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1、從老師的角度談： 指導(dǎo)學(xué)生上好課是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2、要讓學(xué)生明確上課不純粹是聽課。

3、要提高學(xué)生的智力，發(fā)展能力，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，就要引導(dǎo)學(xué)生在課堂里調(diào)動(dòng)各種感官，充分發(fā)揮左腦與右腦的功能（特別右腦的功能），才能產(chǎn)生由量變到質(zhì)變的飛躍。

(資料圖片)

4、教師在上課時(shí)要有意識地讓學(xué)生做到“六動(dòng)”： 1.動(dòng)眼看。

5、上課可以采用“看一看，議一議，練一練”的教學(xué)方法，讓學(xué)生多動(dòng)眼看。

6、通過讓學(xué)生多看書，多看老師的演示和板書，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)行觀察（如分步觀察、對比觀察、歸納觀察等），做到多樣性；學(xué)會(huì)對觀察對象（題目、圖形、教具）全面分析，做到全面性；學(xué)會(huì)對觀察對象的條件逐個(gè)分析研究，做到準(zhǔn)確性和深刻性。

7、（數(shù)學(xué)問題中不少隱蔽條件，要仔細(xì)觀察才可以揭示出來） 2.動(dòng)耳聽。

8、要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣，不僅要聽老師講解，也要聽同學(xué)發(fā)言，要學(xué)會(huì)邊聽、邊想、邊記，使思維更加敏捷，記憶更加牢固。

9、 3.動(dòng)口議（讀）。

10、上課動(dòng)口議就是積極發(fā)言，這是師生雙向交流的重要方式，也是知識反饋的重要途徑。

11、在課堂上，教師可以設(shè)疑引讀，叩開思維之門；也可以質(zhì)疑導(dǎo)議，激勵(lì)發(fā)散思維；或通過釋疑排難，指導(dǎo)集中思維。

12、在學(xué)生動(dòng)口議的過程中，進(jìn)行信息交流，知識反饋，思維碰撞，突發(fā)奇思，可以收到互相啟發(fā)，開拓思路，全面提高的效果。

13、 4.動(dòng)手做。

14、重視學(xué)生的實(shí)際操作，才能提高動(dòng)手能力。

15、教師在課堂上有意識地安排學(xué)生拼一拼，做一做，折一折，量一量，比一比，畫一畫等，通過這些具體的、直觀的教學(xué)手段，使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，探求新知，悟出規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

16、 5.動(dòng)筆寫。

17、教學(xué)過程中，教師要精講精練，讓學(xué)生有更多的時(shí)間動(dòng)筆練。

18、要練好，就要求教師備課時(shí)精心策劃，設(shè)置一些探索性練習(xí)及針對性練習(xí)。

19、在練習(xí)過程中加深對知識的理解和記憶。

20、動(dòng)筆寫，還要教會(huì)學(xué)生記好課堂筆記。

21、“記”是為思和聽服務(wù)的，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)邊聽邊記，邊想邊記。

22、學(xué)會(huì)記要點(diǎn)、記疑點(diǎn)、記難點(diǎn)、記方法和記思路；要學(xué)會(huì)對課堂的知識進(jìn)行整理和歸納，把書本的東西變?yōu)樽约旱臇|西。

23、 6.動(dòng)腦想。

24、教師在課堂教學(xué)中通過設(shè)疑，讓學(xué)生動(dòng)腦筋思考。

25、以疑激思，強(qiáng)化訓(xùn)練，長期培養(yǎng)，養(yǎng)成勤于思考，善于思考的習(xí)慣，特別是培養(yǎng)逆向思維和發(fā)散思維的能力。

26、從學(xué)生的角度：盡量做好以上六點(diǎn)，如果老師上課就那樣引導(dǎo)的話最好，如果沒有的話，自己也要往那幾方面有意識地去做，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。

27、希望對你有幫助。

本文到此分享完畢，希望對你有所幫助。