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鄉(xiāng)村IP形象創(chuàng)意設(shè)計圖、鄉(xiāng)村標(biāo)志性打卡地圖、鄉(xiāng)村環(huán)境設(shè)計以及根據(jù)當(dāng)?shù)匕l(fā)掘的特色進(jìn)行的一些文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計……一次看似很常規(guī)的下鄉(xiāng)寫生行程，卻是一場浙江古村與教學(xué)創(chuàng)新的融合。

3名指導(dǎo)老師，59名學(xué)生，25支小隊，近日，浙江金融職業(yè)學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)2022級師生團(tuán)隊走進(jìn)金華市蘭溪長樂村，與當(dāng)?shù)匚穆镁值墓ぷ魅藛T一起，展開了一場為期9天的“設(shè)計賦能鄉(xiāng)村振興”主題考察寫生活動。

長樂村距離蘭溪城區(qū)18公里，四周青山環(huán)抱，溪水環(huán)繞，村落布局深受當(dāng)時宗法制度、風(fēng)水觀念、理學(xué)思想和農(nóng)耕文化等的影響，整個村落坐南朝北的布局，十分罕見。村中現(xiàn)存元、明、清歷史建筑遺存127處，被眾多專家學(xué)者所推崇，稱其為江南最具代表性的村落，全國重點文物保護(hù)單位，中國歷史文化名村。就是這樣一座具有江南古村的代表性和原生態(tài)的獨特性的古村，卻因歷史保護(hù)、年輕勞動力流失、展示規(guī)劃不完善等原因，無法讓更多人了解長樂獨有的鄉(xiāng)村文化。

(資料圖)

如何讓長樂村“出圈”？帶著這樣的困惑與思索，廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的老師們對這次寫生活動進(jìn)行了考察課程的改革，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)建筑、木雕、石雕等藝術(shù)形式。大家群力群策，對鄉(xiāng)村文化藝術(shù)內(nèi)涵進(jìn)行深入研究。

長樂村IP形象的創(chuàng)意和設(shè)計

帶著問題去，拿出方案來。通過課程改革，讓學(xué)生在自然環(huán)境中創(chuàng)作和描繪鄉(xiāng)村風(fēng)景的教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上，融入廣告專業(yè)視角，要求學(xué)生有目標(biāo)性地進(jìn)行鄉(xiāng)村考察，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，小組共同研究解決方式，撰寫策劃方案。人文藝術(shù)學(xué)院黨總支書記、廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)主任吳慧鳳介紹道：“課程改革需要學(xué)生們不僅了解當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村歷史背景和文化傳承，如博物館、歷史古跡、民俗文化村落等，還要深入鄉(xiāng)村角角落落，了解居民鄉(xiāng)村生活的方方面面，通過繪畫、拍攝、與村民訪談、網(wǎng)上調(diào)研、查找資料、對比其他鄉(xiāng)村的建設(shè)情況等，提高學(xué)生的自主思考、溝通交流、解決問題的綜合能力?！?/p>

“我們在教學(xué)方面，一改傳統(tǒng)寫生活動的模式，配備各方指導(dǎo)力量，即基礎(chǔ)繪畫指導(dǎo)教師、設(shè)計專業(yè)指導(dǎo)教師、文旅局指導(dǎo)人員，更好地為學(xué)生提供繪畫、策劃、文化多方面的知識技能指導(dǎo)。”指導(dǎo)老師邱一峰興致勃勃地說，“除此之外，在地點和時間的安排上，與課程內(nèi)容協(xié)同，開始先在長樂村進(jìn)行問題發(fā)掘，中間穿插參觀調(diào)研，然后再進(jìn)行長樂村與周邊相對比較成熟的諸葛八卦村和游埠古鎮(zhèn)對比研究，幫助學(xué)生建立一個相對科學(xué)的研究路線。最終通過整理和總結(jié)，形成一份份調(diào)研策劃報告，設(shè)計出適合長樂村的推廣設(shè)計作品?！?/p>

長樂村標(biāo)志性打卡地圖

長樂村鄉(xiāng)村環(huán)境設(shè)計

長樂村文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計

蘭溪市文樂旅游發(fā)展有限公司總經(jīng)理方琴對于本次寫生教學(xué)設(shè)計成果高度評價：“近年來，我們一直致力于長樂村古建筑保護(hù)工作。同學(xué)們寫生考察，能夠用發(fā)展的思維，從年輕人的角度，通過設(shè)計的手法給我們當(dāng)?shù)芈糜伟l(fā)展工作提供策略，正是我們迫切需要的內(nèi)容研究，對我們當(dāng)?shù)匾饬x重大。”

本次考察寫生課程改革，不僅讓學(xué)生能夠體驗鄉(xiāng)村、挖掘鄉(xiāng)村文化、進(jìn)行創(chuàng)作繪畫，而且是一場專業(yè)的預(yù)告片，帶領(lǐng)大一學(xué)生預(yù)先了解“廣告”內(nèi)涵，思考鄉(xiāng)村發(fā)展，為未來的專業(yè)學(xué)習(xí)打下扎實的認(rèn)知基礎(chǔ)，同時為當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)賦能，為推動鄉(xiāng)村振興作出貢獻(xiàn)。