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焦點關注:駐馬店第二實驗小學:作業(yè)設計展妙思 分享交流促成長

時間:2024-10-08 10:09:24 來源:中華網(wǎng)河南 發(fā)布者:DN032

為提升教師作業(yè)設計與實施能力,更好促進學生核心素養(yǎng)全面發(fā)展,近日,駐馬店第二實驗小學開展單元學業(yè)質量評價作業(yè)設計優(yōu)秀案例交流活動。

駐馬店第二實驗小學:作業(yè)設計展妙思 分享交流促成長

參與數(shù)學作業(yè)優(yōu)秀案例交流的教師作業(yè)設計關注素養(yǎng)導向,注重創(chuàng)設現(xiàn)實情境,立足單元視角,合理分層架構。有的依托家鄉(xiāng)自然景觀、歷史文化,有的依托特產(chǎn)美食、民間工藝,提煉出巧妙的現(xiàn)實情境素材,大大提高了作業(yè)的趣味性。同時依據(jù)單元作業(yè)素養(yǎng)目標,分基礎性、探究性、實踐性、拓展性等不同層次進行巧妙編排,關注不同層次學生的作業(yè)需求。

駐馬店第二實驗小學:作業(yè)設計展妙思 分享交流促成長

參與語文作業(yè)優(yōu)秀案例交流的教師分別從單元核心要素出發(fā),依據(jù)單元特點,創(chuàng)設各具特色的作業(yè)主題情境,在作業(yè)設計中或是融合了生肖、美食、漢字、燈謎等中國文化元素,或是帶領學生“暢游中華傳統(tǒng)博物館”“探多彩民俗 揚傳承之風”等,讓語文學習與生活實踐緊密結合,分層設置基礎、提升、拓展、實踐作業(yè)板塊,通過內(nèi)容豐富、形式多樣、貼近生活的分層作業(yè),讓學生在練習中積累語文基礎知識、閱讀方法,實現(xiàn)閱讀與表達能力的雙重提升,同時激發(fā)了學生對中國文化的熱愛,增強對民族文化的認同感和歸屬感。

駐馬店第二實驗小學:作業(yè)設計展妙思 分享交流促成長

最后,對展示的作業(yè)案例進行現(xiàn)場點評,充分肯定了老師們在作業(yè)設計方面做出的創(chuàng)新與努力,對作業(yè)設計中關注單元素養(yǎng)目標、體現(xiàn)教學評一致性、創(chuàng)設真實情境的做法給予高度評價,鼓勵大家在設計作業(yè)時,盡量做到作業(yè)內(nèi)容精簡,避免出現(xiàn)重復性、機械性訓練,真正達到“減負提質”,落實單元核心素養(yǎng)目標的效果,充分發(fā)揮作業(yè)的育人價值。

“作業(yè)設計關乎學生的學習方式與成效,影響著學校教育質量的提升”。學校領導表示,將以課堂教學改革為突破口,以作業(yè)設計為抓手,以減負增效、提升師生素質為目標,全面提升教師專業(yè)技能水平,促進全校教育教學質量的進一步提高。(晨曦 李鵬飛 劉平 鄭艷)

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