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  昨天，在東城區(qū)新鮮胡同小學(xué)，2025年春季開學(xué)第一課暨北京馬拉松協(xié)會(huì)“15分鐘運(yùn)動(dòng)圈”潮少年運(yùn)動(dòng)營(yíng)正式開營(yíng)。 記者 鄧偉 攝

  新學(xué)期，中小學(xué)校園氣象一新，增添了不少新風(fēng)景。

  “每次看到它，我就感到特別溫暖，每天都能開開心心地進(jìn)校，帶著好心情回家。”北京十一學(xué)校豐臺(tái)小學(xué)學(xué)生張梓桐口中的“它”，是校門口墻上新近亮相的裝置藝術(shù)作品，由該校美術(shù)老師孟彬帶著四年級(jí)近百名學(xué)生共同完成。

  裝置藝術(shù)作品是一種綜合的藝術(shù)展示形式，在特定空間中創(chuàng)造出整體性的藝術(shù)作品或環(huán)境。“從不同角度看這件作品，您能看到的是不同的場(chǎng)景。”孟彬示意，進(jìn)校方向看到的是充滿朝氣與希望的“你好，一天之計(jì)在于晨”；放學(xué)離校方向看到的是“再見，永遠(yuǎn)快樂開心沒煩惱”。

  這件作品醞釀了大半年。孟彬說(shuō)，裝置藝術(shù)作品的位置此前掛著一塊已經(jīng)無(wú)法正常使用的大屏幕。屏幕拆除后，顯得有些空落落，他便萌生了帶領(lǐng)學(xué)生一起改造校園環(huán)境的想法。完成這幅作品，學(xué)生要利用數(shù)學(xué)知識(shí)分配畫面大小、鋸木條、構(gòu)思作品創(chuàng)意、完成組合……“它不僅是一件藝術(shù)品，更是引導(dǎo)學(xué)生開拓思維、培養(yǎng)多角度思考能力的一扇窗口。”

  同樣上新校園風(fēng)景的還有北京市第一六六中學(xué)。開學(xué)后，學(xué)校換上了初二學(xué)生張馨心以歐體書寫的校牌，字體端莊典雅、嚴(yán)謹(jǐn)秀美。指導(dǎo)教師任禾天原說(shuō)，歐體被譽(yù)為“天下第一正書”，將歐體書寫為字體較大的校牌作品，挑戰(zhàn)性極大。因此，雖有一定書法功底，張馨心假期里仍在不斷練習(xí)和反復(fù)推敲。“校牌字?jǐn)?shù)不多，但每個(gè)字背后都花了不少心思。”張馨心的自豪之情溢于言表：“我很榮幸能為學(xué)校題寫校牌！”校園還新?lián)Q上了一組由師生共同選取的“四季”主題校園鈴聲。

  新學(xué)期，東城區(qū)府學(xué)胡同小學(xué)不同校區(qū)門口多了“愛心傘”。該校學(xué)生自發(fā)成立“愛心誠(chéng)信傘志愿服務(wù)隊(duì)”，推出自助傘服務(wù)，方便師生在雨天使用。為了更好地推進(jìn)這項(xiàng)愛心舉措，孩子們還為“自助愛心傘”制定了使用公約，呼吁大家在享受便利的同時(shí)，共同維護(hù)共享資源，讓這份溫暖長(zhǎng)久傳遞。（記者 牛偉坤）

  北京海淀區(qū)為中小學(xué)請(qǐng)科研“外援”

  海淀區(qū)為中小學(xué)請(qǐng)科研“外援”，構(gòu)建貫通培養(yǎng)新模式。北京市建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校日前與中國(guó)科學(xué)院空天信息創(chuàng)新研究院簽約。雙方將在拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)、教學(xué)科研、資源共享等方面深入合作，為國(guó)家培養(yǎng)空天信息領(lǐng)域后備人才。

  此次合作，雙方將一起建立大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)銜接貫通教育渠道。建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)左鵬介紹，將發(fā)揮北京市十一學(xué)校教育集團(tuán)的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，與中國(guó)科學(xué)院空天院合作辦一所研究型、創(chuàng)新型高品質(zhì)學(xué)校。

  根據(jù)合作協(xié)議，雙方將發(fā)揮空天信息領(lǐng)域科技教育資源優(yōu)勢(shì)，探索開展“人工智能+空天信息科技”融合拔尖創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)。中國(guó)科學(xué)院空天院將積極推動(dòng)軟硬件資源共享，發(fā)揮“人工智能+電子信息”、光電科技、遙感科技等資源優(yōu)勢(shì)，支持建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)一批具有科技基礎(chǔ)的拔尖創(chuàng)新人才。雙方將共同開發(fā)“數(shù)理融合”“生物地理融合”兩大類課程，在工程技術(shù)領(lǐng)域研發(fā)新成果，提升學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)。

  同時(shí)，建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校將進(jìn)一步開展“1+3”培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。具有本市普通高中升學(xué)資格、同一學(xué)校連續(xù)兩年初中學(xué)籍的初二學(xué)生，可報(bào)名參加“1+3”培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過面試、專業(yè)測(cè)試等環(huán)節(jié)，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的學(xué)生自初三年級(jí)第一學(xué)期起在實(shí)驗(yàn)學(xué)校就讀，并轉(zhuǎn)入學(xué)籍，按規(guī)定參加初中學(xué)業(yè)水平考試，合格后升入實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中。

  海淀區(qū)教委表示，類似的合作將進(jìn)一步推廣。海淀區(qū)將建構(gòu)科研院所和中小學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的新模式，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，將“貫通培養(yǎng)”“特色課程建設(shè)”作為“1+3”培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的重點(diǎn)，持續(xù)推動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍、課程建設(shè)、教育管理、評(píng)價(jià)方式、育人觀念的改進(jìn)優(yōu)化，整體提升區(qū)域教育質(zhì)量。