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□趙國(guó)陸

隨著暑假到來(lái)，在“雙減”大背景下，研學(xué)旅行熱度越來(lái)越高，今年的復(fù)蘇態(tài)勢(shì)尤為明顯。

【資料圖】

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！毖袑W(xué)是行走的課堂，當(dāng)書(shū)本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)相結(jié)合，就會(huì)變得鮮活而有溫度。如何上好研學(xué)這堂課？

目前來(lái)看，市場(chǎng)上比較成熟的研學(xué)旅游產(chǎn)品主要分三類：科技研學(xué)類，以博物館、科技館等為主；文化研學(xué)類，主要體驗(yàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等；營(yíng)地研學(xué)類，主要以青少年戶外拓展教育為主。

不論形式如何創(chuàng)新，首先要確保研學(xué)的導(dǎo)向正確。按照教育部等部門(mén)出臺(tái)的關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)，“中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門(mén)和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過(guò)集體旅行、集體食宿方式開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)。”

毫無(wú)疑問(wèn)，研學(xué)的本質(zhì)是校外教育活動(dòng)。不管是學(xué)校還是社會(huì)機(jī)構(gòu)，組織研學(xué)活動(dòng)，核心導(dǎo)向都是：培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參加這些活動(dòng)“走出校園看世界，把世界變成課本”，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)思踐悟、知行合一。因此，需要從導(dǎo)向上防止跑偏：“研而不學(xué)”或者“學(xué)而不研”，打著研學(xué)的招牌，實(shí)則走馬觀花、變相補(bǔ)習(xí)等。

從研學(xué)的內(nèi)容上來(lái)看，應(yīng)該與校內(nèi)學(xué)習(xí)相適應(yīng)、匹配。研學(xué)旅行與學(xué)科課程一樣，是基礎(chǔ)教育課程體系的組成部分，研學(xué)內(nèi)容要與學(xué)業(yè)知識(shí)的講授和特定階段的育人目標(biāo)相適應(yīng)。

研學(xué)作為學(xué)校課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，應(yīng)更注重實(shí)踐和體驗(yàn)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，兼具實(shí)用性，學(xué)生通過(guò)對(duì)文化歷史、自然科學(xué)等方面的探究和體驗(yàn)，獲得綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的提升，進(jìn)而促進(jìn)未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)。

從研學(xué)的參與范圍上來(lái)看，需要形成合力。教育從來(lái)不是只靠學(xué)校就能做好的，研學(xué)更是一個(gè)跨教育、文旅等多行業(yè)的綜合服務(wù)體系。濟(jì)南市即將出臺(tái)市級(jí)中小學(xué)生研學(xué)基地、營(yíng)地管理辦法，來(lái)進(jìn)一步規(guī)范研學(xué)基地、營(yíng)地，堅(jiān)持研學(xué)旅行的教育性與公益性原則，多部門(mén)聯(lián)手，鼓勵(lì)、整合社會(huì)資源，為孩子打造更優(yōu)質(zhì)的研學(xué)場(chǎng)所。

學(xué)校、社會(huì)、政府、家庭各自承擔(dān)起相應(yīng)的職責(zé)，構(gòu)建起無(wú)縫對(duì)接的教育場(chǎng)景。特別需要注意校外機(jī)構(gòu)組織的研學(xué)團(tuán)，由于家長(zhǎng)識(shí)別能力有限，容易被“忽悠”，貨不對(duì)板的情況屢見(jiàn)不鮮。旅行社、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等各類組織主體的監(jiān)管部門(mén)不同，門(mén)檻資質(zhì)不一，必須強(qiáng)化治理研學(xué)旅行市場(chǎng)的亂象，擺脫以往粗放式的野蠻發(fā)展，向規(guī)范化、精細(xì)化轉(zhuǎn)型升級(jí)，來(lái)滿足社會(huì)對(duì)高質(zhì)量教育的需求。

此外，社會(huì)應(yīng)為研學(xué)旅行提供更多的場(chǎng)所，以便家長(zhǎng)開(kāi)展自主性研學(xué)旅行活動(dòng)，比如不同城市的場(chǎng)館資源進(jìn)行城際共享，攜手推動(dòng)學(xué)生在“研中學(xué)、游中樂(lè)”，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。