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總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編精心為大家整理的4篇《消防安全培訓(xùn)方案》，可以幫助到您，就是掌知識小編最大的樂趣哦。

消防安全培訓(xùn)方案 篇一

一、目的

消防安全培訓(xùn)是消防工作的一項重要內(nèi)容，也是提升公司消防能力有效途徑。通過培訓(xùn)進一步提高員工消防安全意識和在突發(fā)情況下的應(yīng)急能力及自救知識。為實現(xiàn)全員消防奠定良好基礎(chǔ)，進一步落實消防安全四個能力建設(shè)和推動社會“防火墻”工程進程。切實為我公司的安全運營保駕護航。

(資料圖片)

二、培訓(xùn)內(nèi)容：

公司消防安全常識及個人的應(yīng)急處理知識

培訓(xùn)時間、地點、方式和主講人

培訓(xùn)時間：20xx年12月11日15:00培訓(xùn)地點

培訓(xùn)方式：在不影響正常工作前提下個車間分批進行培訓(xùn)。

主講人：林劍明公司應(yīng)聘的專職消防員，消防兵退役人員

三、參訓(xùn)人員

各部門直系負責(zé)人及全體員工培訓(xùn)流程

1.各部門負責(zé)人做培訓(xùn)動員

2.培訓(xùn)開始

3.培訓(xùn)完畢后由公司領(lǐng)導(dǎo)進行培訓(xùn)總結(jié)

六、培訓(xùn)要求

1.培訓(xùn)要求全員參加，各部門負責(zé)人安排必要值班人員外其他人全員到場

2.尊重培訓(xùn)人員，保持良好的培訓(xùn)現(xiàn)場紀律，培訓(xùn)過程嚴禁隨意走動、打瞌睡、接打玩手機，手機調(diào)至靜音或關(guān)機。

3.參訓(xùn)人員按時到達指定地點，要求14:45分點名，點名未到按遲到或缺訓(xùn)處理。

4.培訓(xùn)結(jié)束，個部門負責(zé)人組織退場。

5.不遵守會場紀律、遲到、早退、缺訓(xùn)按違紀處理。

七、協(xié)助部門及職責(zé)

辦公室下達和通知各部門培訓(xùn)方案及協(xié)助組織培訓(xùn)綜合管理部協(xié)助布置會場病參與

消防安全知識培訓(xùn)活動方案 篇二

今年11月是全省第4個法定消防安全宣傳月，為認真貫徹落實《山東省消防條例》和《全民消防安全宣傳教育綱要（20xx-20xx）》切實做好宣傳月期間的各項工作，進一步提高廣大師生的消防安全素質(zhì)，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以平安消防專項行動、《消防安全常識二十條》等消防常識、“96119”火災(zāi)隱患舉報、首屆“119”消防獎評選、百姓身邊的消防衛(wèi)士典型事跡等為主要宣傳內(nèi)容，通過開展內(nèi)容新穎、形式多樣、社會廣泛參與的宣傳教育活動，強化消 m.chayi5.com 防安全責(zé)任落實，引導(dǎo)師生學(xué)習(xí)消防知識，為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

二、活動主題

消防安全、你我有責(zé)。

三、活動內(nèi)容

認真貫徹落實《綱要》等文件精神，加大消防宣傳工作力度，切實加強學(xué)校消防安全文化建設(shè)，動員廣大師生積極投入?yún)⑴c到消防宣傳教育活動中來。宣傳月期間，各學(xué)校要結(jié)合實際，突出本校特色，認真組織開展宣傳教育活動。

（一）集中開展《消防安全常識二十條》公益宣傳教育活動。以《消防安全常識二十條》為主要內(nèi)容，集中開展公益宣傳活動。充分利用校園廣播、國旗下講話等，宣傳“二十條”消防公益廣告；通過主題班會、宣傳櫥窗、黑板報、宣傳資料等形式，廣泛宣傳《消防安全常識二十條》，形成良好的輿論宣傳環(huán)境。

（二）開展消防安全教育示范校創(chuàng)建活動。堅持“預(yù)防為主，安全第一”的原則，加強對學(xué)校消防安全文化建設(shè)工作的指導(dǎo)，強化對師生的消防安全教育。以“消防宣傳進學(xué)?！睘槠鯔C，推動學(xué)校設(shè)立消防宣傳欄、消防文化角、消防宣傳教育室。在公共安全教育教學(xué)中適時增加消防教育內(nèi)容，以“教育一名學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會”的工作理念，帶動全市消防安全教育示范校創(chuàng)建活動的開展。

（三）組織師生進行滅火疏散演練。進一步提高對應(yīng)急演練活動的認識，真正把消防演練活動納入安全工作計劃并作為一項常規(guī)工作。11月份，我鎮(zhèn)所有學(xué)校幼兒園要開展一次疏散演練，并確保演練中的安全，要組織學(xué)生撰寫疏散演練心得體會。通過疏散演練活動的有序開展，使全體師生熟練掌握消防技能。

（四）組織開展消防志愿集中服務(wù)活動。結(jié)合公安部門正在開展的平安消防專項行動，各學(xué)校要積極邀請有關(guān)部門和消防志愿者幫助查找學(xué)校存在的火災(zāi)隱患，將隱患消滅在萌芽狀態(tài)。動員師生廣泛宣傳《消防安全常識二十條》，開展有針對性的消防教育活動，全面提高社會消防安全意識。

（五）開展好“七個一”活動。即：

1.召開一次內(nèi)部安全形勢分析會；

2.開展一次消防安全自查活動；

3.舉辦一次全員參加的消防知識培訓(xùn)；

4.組織一次滅火疏散演練；

5.舉辦一期消防知識板報或手抄報；

6.懸掛一條消防宣傳標語；

7.對單位消防安全狀況進行一次安全評估。

四、工作要求

（一）高度重視，強化組織。學(xué)校要切實提高思想認識，把消防宣傳教育作為一項重要任務(wù)來抓，共同研究制定宣傳月活動實施方案，細化措施，明確責(zé)任，確保工作落到實處。

（二）內(nèi)容豐富，務(wù)求實效。要結(jié)合實際，突出特色，要充分發(fā)揮消防安全教育社會實踐基地的作用，組織師生參觀體驗，傳播消防常識，普及消防技能，切實提高師生的消防安全意識和遇災(zāi)自救能力。

（三）廣泛宣傳、及時匯總。要加大宣傳力度，宣傳典型人物和典型經(jīng)驗，營造正面的輿論氛圍。

消防安全培訓(xùn)資料第二節(jié) 火災(zāi)基本常識 篇三

一、火災(zāi)是指在時間和空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。

二、燃燒是特殊的一種氧化還原反應(yīng)，通常伴有放熱、發(fā)光、火焰和放煙四個特點。

三、物質(zhì)燃燒的三要素

燃燒是一種很普遍的現(xiàn)象，但燃燒是有條件的，不是隨便就會發(fā)生的，它必須是可燃物質(zhì)、助燃物質(zhì)和著火源這3個基本要素同時存在，并且相互作用才能發(fā)生

1.可燃物質(zhì)： 不論固體、液體、氣體。凡是能與空氣中的氧或其它氧化劑起劇烈化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)都叫可燃物質(zhì)。 可燃氣體如：煤氣、天然氣、石油液化氣、沼氣、氫氣、乙炔等；可燃液體如？汽油、煤油、柴油、乙醇、甲醇、植物油等； 可燃固體如？木材、棉花、紙張、橡膠、塑料、鉀、鈉、鎂、磷等。

2.助燃物質(zhì)： 凡是能幫助和支持燃燒的物質(zhì)都叫做助燃物質(zhì)。 如？空氣、氧、氟、氯、溴和其他氧化劑均屬助燃物質(zhì)。

3.著火源： 凡是能引起可燃物質(zhì)燃燒的熱源都叫著火源。

常見火源的有以下幾種

◆明火。如火柴火、蠟燭火、打火機火、爐火、焚燒、煙頭火、等。

◆電火。電器線路或設(shè)備由于漏電、短路、過負荷、接觸電阻過大或絕緣被擊穿所造成的高溫、電火花、電弧以及雷擊等。

◆高溫物質(zhì)。如燒紅的電熱絲、灼熱鐵塊、高溫設(shè)備、管道及正在使用的爐灶、煙囪等。

◆化學(xué)熱。物質(zhì)氧化、分解、聚合反應(yīng)時發(fā)熱。

◆摩擦熱。如機械摩擦、壓縮、撞擊產(chǎn)生的熱。

四、火災(zāi)的分類和適用滅火器

火災(zāi)根據(jù)可燃物的類型和燃燒特性？分為：

1.A類火災(zāi)——指固體物質(zhì)火災(zāi)。這種物質(zhì)通常具有有機物質(zhì)性質(zhì)，一般在燃燒時能產(chǎn)生灼熱的余燼。如木材、煤、棉、紙張等。 適用滅火器：水型、泡沫、干粉滅火器。

2.B類火災(zāi)——指液體或可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)。如煤油、柴油、 甲醇、乙醇、瀝青、石蠟等。 適用滅火器：泡沫、干粉、二氧化碳滅火器。

3.C類火災(zāi)——指氣體火災(zāi)。如煤氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣等。 適用滅火器：干粉、二氧化碳滅火器。

4.D類火災(zāi)——指金屬火災(zāi)。如鉀、鈉、鎂、鋁鎂合金等。 適用滅火器：粉狀石墨、專用干粉滅火器。

5.E類火災(zāi)——帶電火災(zāi)。物體帶電燃燒的火災(zāi)。 適用滅火器：干粉、二氧化碳滅火器。

五、火災(zāi)的危害

◆火災(zāi)的突發(fā)性?；馂?zāi)什么時間、什么地點、什么氣候條件下發(fā)生火災(zāi)都是未知數(shù)，難以預(yù)料。如南昌萬壽宮大火發(fā)生在夜間，黃島油庫大火則發(fā)生雷鳴閃電暴雨之中；洛陽大火發(fā)生在人們翩翩起舞之時？克拉瑪依慘劇發(fā)生歌舞表演之間。絕大多數(shù)火災(zāi)都是難以預(yù)料的。它往往違背人們的意志突然降臨。人們在突如其來的火災(zāi)突變環(huán)境中，毫無思想準備，尤其是在夜間和陌生場所，如果反應(yīng)遲緩、判斷失誤或者驚慌失措，生命和財產(chǎn)就會受到重大威脅和損失。

◆火災(zāi)的多變性?；馂?zāi)的性質(zhì)、火災(zāi)發(fā)生的場所及火災(zāi)發(fā)生的原因各不相同，即使同一性質(zhì)、同一場所的火災(zāi)，由于受多種環(huán)境、氣候、條件等因素的影響，火災(zāi)的特點也多種多樣。

◆火災(zāi)中人員行為的瞬時性。受火災(zāi)突發(fā)性和多變性特點的制約，身處火災(zāi)中的人員表現(xiàn)出的行為也多屬于瞬時性行為。在突如其來的火災(zāi)面前，有人一見起火很快陷入恐慌、不知所措，有人往往盲目逃跑，以致陷入絕境。

消防安全培訓(xùn)制度 篇四

一、 結(jié)合各學(xué)科教學(xué)的有機滲透，使消防知識走進課堂。在日常學(xué)習(xí)中潛移默化的受到安全教育的熏陶。

二、 通過校園廣播、電視、板報等對學(xué)生進行消防知識宣傳教育。

三、 通過班隊會開展消防知識論壇、作文競賽、做手抄報等活動。讓學(xué)生親身感受到消防安全要從“我”做起。

四、 定期聘請縣消防官兵到學(xué)校進行消防知識講座，指導(dǎo)消防安全演練。

五、 消防領(lǐng)導(dǎo)小組成員要定期學(xué)習(xí)有關(guān)消防知識，提高消防安全的意識和處理消防安全工作的能力。

六、 把消防安全教育和防范工作納入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工會議議事日程，認真抓落實。

七、 對學(xué)校的電教室、微機室、儀器室、實驗室、圖書室、檔案室、食堂、倉庫等易燃部位的教師、工作人員定期開會和培訓(xùn)。提高他們防火安全的意識和管理水平。

八、 對新更換到特殊崗位的教師和工作人員要進行培訓(xùn)合格后準許上崗。對更夫進行防火安全教育，加強夜間防火檢查巡視。

以上就是掌知識為大家?guī)淼?篇《消防安全培訓(xùn)方案》，能夠給予您一定的參考與啟發(fā)，是掌知識的價值所在。